内小ブログ～うぶすな～

１０月の児童集会は２１日、朝の時間にあり、２年生が朗読劇を発表しました。

２年生９人は、国語の時間に学習し、毎日のように音読練習も重ねたアーノルド･ローベル作『お手紙』を、手描きのお面をつけての朗読劇で発表してくれました。

主人公の「がまくん」と「かえるくん」、友人の「かたつむりくん」、ナレーターという４役を、グループで割り振りして、３つの場面を演じて見せてくれました。

気持ちのこもった朗読、動きがあって元気いっぱいの朗読、分かりやすいナレーション…何より、みんなが堂々と、すべてのセリフを暗記して発表できたことに花マル　

たくさん練習したことが伝わってくる、とってもすばらしい発表でした！

１４日朝は仲良し体育があり、「体力アップ！チャレンジかごしま」の種目《２人でさっさっ》に挑戦しました。

「チャレンジかごしま」は、県内小学校児童を対象に毎年実施されています。挑戦できる種目は６つあり、自分たちの記録を申請すると、県内での順位などが分かります。

２人一組で向かい合って手をつなぎ、反復横跳びをします。記録を目指して、ガンバレ！

息を合わせて跳ぶのが難しいみたいですね「いちに、いちに」と声をかけあって挑戦するチームも！

１年生たちも頑張りました　１年生ペアでも３０回以上、６年生ペアで５０回以上の記録が出ていました！お疲れ様～

１０月の音楽集会が７日朝の時間にあり、今月の歌などを歌いました

まずは、昨年度の町小中学校音楽発表会で全校合唱を披露した『きみとぼくのあいだに』を歌いました！

手話コーラスなので、手話の動きもみんなでおさらいしました。

そのほか、３年生以上の児童が今年度の音楽発表会で歌う予定の『世界に一つだけの花』も全校で歌ってみました。

子どもたちの元気な歌声が、朝から感動を運んでくれました

１０月の全校朝会が５日あり、太裕孝校長先生が臓器移植についてお話しました。

平成９年１０月に日本の臓器移植法が制定されたことを受け、毎年１０月は「臓器移植推進月間」とされているそうです。

校長先生は、臓器移植とは何かを分かりやすく説明しながら、臓器移植の実例を紹介。脳死判定後や死後、自分の臓器を提供するかどうかの意思を示すための意思表示カードも紹介し、「君たちも２０歳ごろになったら、臓器を提供するか、しないか考え、意思を表示して」と呼びかけました。

全校朝会では表彰伝達もあり、県作文コンクールや読書感想文コンクールの入賞者に拍手が送られました。

被表彰者は次の通りです。

【平成２８年度　県児童生徒作文コン町審査】▽特選　市來環（２年）坂本蓮（４年）上原奏汰（６年）▽入選　市來陽、位田奈美恵（１年）永野彩奈（２年）西智奈都（３年）朝戸はるな（５年）

【第５２回大島地区読書感想文コン町審査】▽特選　平茉央（２年）桂幸花（４年）▽入選　山下瞳空（１年）竹下颯音（３年）池下颯麻（５年）速水陸旗（６年）

９月の全校朝会は５日あり、太裕孝校長先生が「いじめと脳の関係」をテーマに講話しました。

９月１日～７日に設定されている「いじめ問題を考える週間」にあわせ、全校でいじめ問題を取り上げました。

校長先生は、まず、人間の脳の構造を説明。人間の脳は、最も中心部にある脳幹、中心部をつつむようにある旧皮質、一番外側を覆っている新皮質の３つの領域に分かれています。

そして、脳幹は命を支える「ヘビの脳」、旧皮質は感情を司る「イヌの脳」、新皮質は知性を育む「ヒトの脳」と呼ばれているのだそうです。

さて、いじめが起きると脳はどうなるのでしょうか？いじめを受けると、人の脳は、とっても大きく深刻なダメージを負うのです。

まず一番外側にある新皮質が影響を受け、勉強などのやる気が失せます。

もっといじめがひどくなると、旧皮質がダメージを受け、感情が乏しくなってしまいます。

そして、深刻ないじめが続くと、脳幹まで影響が達し、「生きていこう」という意欲が失われて自殺など最悪の事態に発展しかねません。

「ちょっとしたからかいのつもりだった」

「死ぬなんて思っていなかった」

…いじめをする側の、そんな言い訳は、まったく通用しないことが分かります。いじめは、「命をおびやかす問題」なのです。

校長先生は、友だちと仲良くする「まほうの言葉」として①いっしょにあそぼう②ありがとう③さっきはごめんね④だいじょうぶ？の４つを紹介。いじめを防ぐには、友だちへの思いやりを忘れないことが大切だと説きました。

「まほうの言葉」を毎日たくさん使いながら、お互いを大切にできる内城小学校を作りましょうね。